3 kwiecień 2020 r.

Dzień dobry- Panie Fortepianie- muzyczne obrazki-

utwór Fryderyka Chopina Walc cis-mol op 64 nr.2

Cele główne:

Nauczenie słuchania i przeżywania muzyki poważnej.

Wyostrzenie percepcji słuchowej dziecka.

Stworzenie warunków do rozwoju wyobraźni muzycznej w połączeniu ze słowem i ruchem.

Cele szczegółowe:

Dziecko określa nastrój i tempo słyszanej muzyki.

Potrafi plastycznie wyrazić treść utworu muzycznego.

Tworzy obrazy według własnych pomysłów.

Wie jak wygląda fortepian, odróżnia go od pianina.

Wspólnie z dzieckiem wysłuchajcie podanego utworu Fryderyka Chopina :

https://www.youtube.com/watch?v=Vyx_ZlTc5RI

Rodzic zachęca dziecko, aby podczas słuchania muzyki poważnej zamknęło oczy.

Rodzic może przekazać kilka informacji na temat kto to był Fryderyk Chopin i co tworzył. http://www.muzykotekaszkolna.pl/wiedza/kompozytorzy/chopin-fryderyk-1810-1849/

Rozmawiamy z dzieckiem o tym, jakie emocje wzbudziła w dziecku muzyka, jakie było jej tempo i nastrój ? Na jakim instrumencie był wykonywany utwór ?

Wyjaśniamy dziecku różnicę między fortepianem a pianinem.

Następnie zgodnie z inwencją twórczą, dziecko wybiera sylwety buzi odzwierciedlających jego nastrój. Wybiera np. sylwetę uśmiechniętej buzi i uzasadnia swój wybór:

„ Jestem wesoły, ponieważ...” „ Jestem smutny, ponieważ..”

Teraz rodzic umieszcza dużą kartkę papieru na stole, włącza jeszcze raz fragment słuchanego wcześniej utworu i zachęca dziecko do wykonywania ruchów rąk, tak, żeby powstał obraz.

Oczywiście nie musi być to obraz realistyczny, dziecko ma po prostu swobodnie poruszać dłońmi z kredkami. Podczas tworzenia obrazu ma okazje się wypowiedzieć co tworzy i jakie uczucia temu towarzyszą. Nazywa swój obraz- tu Rodzic może dziecku pomóc .

Po południu:

Zabawa ruchowo- naśladowcza: „Dziwne kroki”

Dziecko swobodnie chodzi po pokoju. Rodzic po kolei wymienia, czyj chód ma dziecko naśladować. Rodzic może razem z dzieckiem uczestniczyć w zabawie.

Chodzimy jak kwoka z jajem, świąteczny zajączek, pisklak, który dopiero wykluł się z jajka,brykający baranek.

Zabawa integracyjna : „ Każda rączka”.

Każda rączka, każda rączka

pięć paluszków ma, pięć paluszków ma

paluszki składamy, wszystkimi klaskamy

raz i dwa, raz i dwa

Prawa rączka, lewa rączka

pięć paluszków ma, pięć paluszków ma

paluszki witamy, głośno przeliczamy

ty i ja, ty i ja. Raz , dwa, trzy.

Podczas wspólnej zabawy Rodzic ma okazję zorientować się czy jego dziecko odróżnia prawą stronę od lewej i do ilu potrafi liczyć. Powtarzamy kilka razy tekst rymowanki, żeby dziecko zapamiętało. Miłej zabawy.

Zachęcamy do słuchania muzyki poważnej,do tworzenia obrazów, wszystkie prace chętnie wspólnie obejrzymy.