Nauka piosenki: „Bajeczki.”

Cele ogólne:

Pobudzenie wyobraźni i inwencji twórczej.

Zachęcenie do słuchania muzyki.

Cele operacyjne:

lubi śpiewać, słuchać muzyki, muzyka go inspiruje.

https://www.youtube.com/watch?v=TSIVo05c6iw

Bajeczki sł. Urszula Piotrowska muz. Magdalena Melnicka-Sypko

Na pólkach mieszkają książeczki. Dziecko udaje, że bierze książkę z półki.

W książeczkach mieszkają bajeczki. Otwiera ją i przewraca kartki.

Opowiem o nich wam, jw.

bo wszystkie dobrze znam. jw.

Opowiem o nich wam, jw.

bo wszystkie dobrze znam. jw.

W bajeczkach znajdziecie rycerzy, Dziecko staje w rozkroku, wyprostowane.

królewnę, co spała na wieży, Złożone dłonie podkłada pod policzek.

i dobrych wróżek sto, Rozkłada ręce w bok i porusza nimi.

i czarownicę złą, Robi „złą” minę, rozczapierza palce dłoni.

i dobrych wróżek sto, Rozkłada ręce w bok i porusza nimi.

i czarownicę złą. Robi„złą” minę, rozczapierza palce dłoni.

A kiedy się dziecko zasłucha, Przykłada dłonie do uszu.

to wróżki mu szepczą do ucha. Pochyla się do sąsiada i zasłania sobie dłonią usta.

Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat. Oplata skrzyżowanymi rękami swoje ciało.

Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat. Kołysze się.

– Omówienie treści piosenki.

Rodzic zadaje pytania: O czym opowiadają baśnie? Jakie postacie często występują w baśniach? Kto  lubi słuchać, jak ktoś mu czyta książkę? Dlaczego?

Gra na grzechotkach ( mogą być to butelki plastikowe z ryżem)

Gramy starając się utrzymać rytm piosenki.  

– Muzyczne wyciszenie.

Dziecko leży na plecach. Słucha utworu Preludium deszczowe Fryderyka Chopina i wykonuje „pa­luszkową improwizację”.

https://www.youtube.com/watch?v=e44bR0s_nbY

– Rytmiczne pożegnanie.

Rytmiczne pożegnanie można śpiewać na melodię Krakowiaczek jeden.

https://www.youtube.com/watch?v=-SNfS3iJiNs

Zajęcia skończone. Dziecko wyklaskuje rytm półnutami.

Lecz się tu spotkamy. Tupie nogami w rytm ćwierćnut.

Bo za tydzień znowu. Obraca się wokół własnej osi.

Rytmikę też mamy. Tupie nogami w rytm ćwierćnut.

  Po południu.

Zestaw ćwiczeń ruchowych. –

„Ile zrobię kroków?” – dziecko dostaje książkę w twardej oprawie, kładzie ją sobie na gło­wie i próbuje zrobić kilka kroków. Dziecko liczy, ile kroków udało mu się zrobić, zanim książka spa­dła. Po zabawie dziecko oddają książki Rodzicowi i siada na dywanie. Rodzic pyta, ile zrobił kroków. Później takie ćwiczenie wykonuje Rodzic.

– „Odgadywanie tytułów bajek” – rodzic za pomocą gestów i ruchów przedstawia jakąś postać z bajek, np. Kubusia Puchatka, Króla lwa. Gdy dziecko odgadnie, następuje zmiana ról.

Rysujemy swoją ulubioną bajkę- można użyć kredki, mazaki lub farby. Można stworzyć całą książeczkę- serdecznie zachęcamy!

Prosimy o Wasze prace, chętnie je obejrzymy!!!